学习内容

《浅谈幼儿园劳动教育的实施策略》——胡金枝、姜玉凤

出处

《教学实践》2023.08

学习人

路洁

学习时间

2023.9

摘记：

三、放手培养幼儿的劳动习惯。

有人说:“懒老师才 能教出勤快的学生。”出于幼儿年龄小、能力有限等原因，大多数家长选择一切“包办”，导致幼儿习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。然而，随着幼儿的年龄增长和现实需要，幼儿生活自理能力和自我服务能力的培养和提升是极为重要的。因此,教师要学会放手,相信儿童,鼓励并支持幼儿“自己的事情自己做”“不会 做的学着做”。比如，可以通过区域活动引导幼儿练习拿勺子，通过晨锻和午睡鼓励幼儿学习自己穿、脱衣服。在日常生活中，教师可以邀请幼儿做一些力所能及的事情，通过生活中的小事培养幼儿的劳动习惯。如帮老师搬张小椅子、拿一本书、擦一下桌面的水、把植物放在阳光下.... 对于一些相对困难的劳动技能，教师可以通过“不同的方式帮助幼儿习得。比如系鞋带，除了在区域活动中提供步骤图和平面的、立体的图形进行练习，还可以通过情景游戏“鞋店”，还原真实的生活情景，让幼儿在有趣的互动中巩固练习系鞋带的技能。更难的劳动则需要通过大型的“能人秀”活动激发幼儿练习的兴趣，将穿衣服、裤子、鞋子，卷袜子、晾毛巾、喂娃娃作为闯关环节融入游戏，激励幼儿前期认真练习，顺利闯关，争做“小能人”，从而帮助幼儿建构丰富的劳动经验，养成良好的劳动习惯。

学习心得：

1. 提供锻炼的机会和条件

幼儿的劳动习惯和自理能力需要从小培养。家长可以通过一些游戏来教给孩子一些劳动技能，例如“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等游戏，这些游戏既可以帮助孩子学习生活技能，又可以培养他们的劳动兴趣。

2. 引导孩子自己的事情自己做

孩子在成长过程中，需要学会自己动手去做一些事情。家长和老师应该引导孩子“自己的事情自己做”，“不会做的学着做”。例如，可以通过区域活动引导幼儿练习拿勺子，通过晨锻和午睡鼓励幼儿学习自己穿、脱衣服。

总的来说，培养幼儿的劳动习惯需要家长和老师的共同努力。我们应该为孩子提供锻炼的机会和条件，引导他们自己的事情自己做，通过活动激发他们的兴趣，从而使他们养成良好的劳动习惯。