学习内容

《幼儿园种植活动中培养幼儿科学探究能力的实践研究》——沈燕

出处

《教学培养》

学习人

路洁

学习时间

2023.11

摘记：

(四)观察记录过程让幼儿学会科学探究方法

植物的生长千变万化,幼儿可以从中获得很多植物生长的经验。植物生长的过程同时也是幼儿自己观察的过程。观察植物生长是一个综合性的环节，在此过程中不仅需要观察,也要通过劳动来延续观察。在菌菇种植园区设立后，有部分幼儿每天坚持到种植区观察。当发现菌菇有变化时，幼儿会用绘图、数字的形式记录下来。现代教育学认为:促进幼儿的理性探索思维.首要前提是让幼儿将观察到的变化用自己的形式记录、用自己的语言描述，让理论性的东西在幼儿的大脑中发芽。教师通过引导的方式，让幼儿对观察、记录感兴趣，从而促使幼儿掌握科学的记录方法。在菌菇种植园区中，幼儿获取了大量有关菌菇生长的信息。在“菌菇奇遇记”课程中有绘图课，教师引导幼儿将观察到的变化用图画的形式展示出来。幼儿将他们对菌菇生长过程的理解用绘图的方式记录下来，用绘图向教师表达出自己对科学探究的理解。

学习心得：

观察植物生长是幼儿认识世界、获取知识、培养兴趣和能力的重要途径。在这个过程中，幼儿不仅能够深入了解植物的生长变化，还能形成独立思考的习惯和解决问题的能力。通过观察植物的生长过程，幼儿能够了解到植物生长的基本规律，比如向日葵是先长根后发芽并且根是从尖头钻出的。这种观察不仅能够增长幼儿的知识，还能激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

幼儿在观察植物生长的过程中，不仅需要观察，还需要通过劳动来延续观察。例如，在菌菇种植园区设立后，有部分幼儿每天坚持到种植区观察。当发现菌菇有变化时，幼儿会用绘图、数字的形式记录下来。这种做法不仅能够帮助幼儿更好地理解和掌握植物生长的知识，还能培养他们的观察力、动手能力和创新思维。

总的来说，观察植物生长是幼儿认识世界、获取知识、培养兴趣和能力的重要途径。在这个过程中，幼儿不仅能够深入了解植物的生长变化，还能形成独立思考的习惯和解决问题的能力。同时，通过观察和记录，幼儿还能够培养观察力、动手能力和创新思维，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。