您现在的位置是:首页>>新闻中心>>文章内容
东青幼:植物拯救战
发布时间:2024-05-14   点击:   来源:原创   作者:路洁

aad7f2c4172f0c91fe14337a70ead647.jpg


图片1(1).png


图片1(2).png


IMG_20240513_121436.jpg


4969b1590d80aa271db6abb562dff74e.jpg


图片1(4).png

自然角是孩子们探索自然的区域,也是孩子们最喜欢的小角落。每天一早来园,还来不及放下水杯就会跑到自然角与植物、动物互动。2024年5月上旬的某一天,在长势喜人的种植区,一盆带着黄叶的吊兰引起了孩子们的关注……教师引出问题:植物出现“小状况”怎么办?生病的植物宝宝怎么办呢?孩子们一起创设了植物拯救站,对状态不好的植物进行了集中的照料和关注。该怎样照料生病的植物呢?植物拯救战开始了……

孩子们自制“营养肥料”,用阳光温暖植物,并细心为植物宝宝擦拭叶子。给“生病”的植物无微不至的照顾。沫沫说:“放假了,植物怎么浇水呢?”

李奕轩:开着窗户,让雨水下进来,正好可以浇水。

汪锦玥:那要是不下雨呢?

牟成言:直接搬到外面,又能晒太阳还能让雨下在上面。

李娉婷:带回家吧,上学的时候我再带过来。

李瑞睿:放假也能来照顾,和保安爷爷说一声让他开门。

高鑫源小朋友说:“我在公园里有看到自动浇水器,只要开在那里就行了。”

源源关于“自动浇水器”的想法一下子吸引了孩子们的兴趣,问题也接踵而来:“你在哪里见过自动浇水器 ?”“它是什么样子的?”“我们如何制作浇水器?”“自制浇水器需要哪些前期准备和材料?”老师鼓励家长带领孩子们翻阅书籍和上网查阅资料,为接下来的设计和制作做好充足的准备。第二天的晨谈,孩子们分享了自己的发现,并尝试绘制了自动浇水器设计图。孩子们自主分组收集材料并进行尝试,确定了流水孔的位置。从大吸管到小吸管、毛线、棉签,简易版自动浇水器就成功啦!一个自动浇水器都有专属的小小管理员,保障它们每天都能正常工作。

儿童的学习一定是在实践中不断探索的过程,制作自动浇水器给孩子们提供了一次亲身体验,动手动脑的机会,还让他们在未知的领域获得了创造性的发展,孩子们在整个制作过程中通过不断的提出问题,解决问题,反思提升,从而使得我们的浇水器投入使用。浇水器的诞生让孩子亲身体验到发明创造给人们生活带来的改变,激发了孩子通过动手动脑解决生活中真实问题的积极性。(撰稿:王文娟拍摄:陆节审核:吴晶)

附件:
    关闭窗口
    打印文档

    版权所有:常州市天宁区东青幼儿园    技术支持:常州万兆网络科技有限公司