学习内容

《幼儿园劳动教育的时代内涵与实践路径》——李容香

出处

《大众文艺》

学习人

蒋琳燕

学习时间

2024.6

摘抄：

（二）在目标上，幼儿园劳动教育以培养正确的劳动价值观为本质

2015年五一前夕，习近平总书记强调：“要教育孩子们从小热爱劳动。”[3]2023年五一前夕，习近平总书记向全国广大劳动人民致以国际劳动节日祝贺中也提到要大力弘扬劳模精神劳动精神、工匠精神、诚实劳动。[4]《意见》中指出，劳动教育总体目标为树立正确的劳动观念、具备基本劳动能力和形成劳动习惯。根据幼儿身心发展特点，幼儿无法掌握太多劳动知识和劳动能力。所以，在学前教育阶段，幼儿园劳动教育的目标应重点关注让幼儿形成正确的劳动价值观。

幼儿园是以游戏为基本活动的，那么，过分强调劳动能力的提升或形成劳动习惯是违背幼儿园教育规律的，也是不现实的。反思以往的劳动教育，更多的是强调了幼儿在自我服务、自理能力中以简单的体力劳动来达到改造劳动态度。[5]在幼儿阶段，正确的劳动价值观应表现为幼儿愿意劳动、尊重劳动、喜欢劳动、热爱劳动。幼儿正确的劳动态度最开始表现出的是愿意劳动、尊重劳动，即让幼儿拥有“不劳动不得食”的劳动意识，尊重劳动者、珍惜劳动产品。其次，通过为他人服务性的劳动、自我生活性劳动及各种学习活动升华劳动观念，最终形成喜欢劳动甚至热爱劳动的价值情感。

学习心得：

这篇文章让我清晰地认识到，在当今时代，幼儿园劳动教育不再是简单的体力活动，而是具有丰富内涵和重要意义的教育形式。它不仅能够培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力，更有助于塑造幼儿的良好品德、责任感和合作精神。

李容香老师指出，劳动教育是幼儿全面发展的必要环节。在实践中，我们应当注重引导幼儿在劳动中体验乐趣、感受成就，从而激发他们对劳动的热爱和尊重。同时，劳动教育也是培养幼儿创新思维和解决问题能力的有效途径。当幼儿面对劳动中的各种任务和挑战时，他们需要思考、尝试不同的方法，这无疑锻炼了他们的思维能力和创造力。

在实践路径方面，文章为我们提供了明确的方向。一方面，幼儿园要创设丰富多样的劳动教育环境和活动，将劳动教育融入到日常生活、游戏和教学中。另一方面，教师要发挥关键作用，以积极的态度和正确的方法引导幼儿参与劳动。同时，家园合作也是至关重要的，家庭和幼儿园应形成合力，共同为幼儿提供持续、一致的劳动教育体验。

此外，文中还强调了劳动教育评价的重要性。评价不仅要关注幼儿劳动技能的掌握，更要注重幼儿在劳动过程中表现出的态度、情感和价值观。通过科学合理的评价，我们能够及时调整教育策略，更好地促进幼儿的发展。

总之，这篇文章让我深刻认识到幼儿园劳动教育的重要性和紧迫性。在今后的工作中，我将积极探索和实践，将所学的理念和方法运用到实际教育教学中，为培养具有良好劳动素养和全面发展的幼儿贡献自己的力量。