一双鞋，走进孩子的探索世界，承载孩子发现的喜悦，架起家园沟通合作的桥梁，也见证幼儿的成长，正确穿鞋子可是西瓜班正在遇到的一个大难题，在2024年6月20日，西瓜班开展了和鞋子有关的活动，一起来看看他们是怎么解决的吧！

一、我的穿鞋小烦恼

逸枫：鞋子要怎么穿？紫彤：为什么走起路来怪怪的？诗韵：老师你看，我的鞋子穿对了吗？奕安：为什么两只鞋子长得不一样啊？……每天宝贝们午睡起床或从娃娃家图书区出来时，孩子们总会发表自己关于鞋子的感受。不难看出孩子们在穿鞋上总会遇到不会穿、穿错、难以辨正反的诸多问题，这一难题给幼儿生活自理能力的发展带来了很大的挑战。因此，帮助孩子掌握正确穿鞋子的方法，鼓励幼儿自己穿脱鞋子尤为重要。于是一场穿鞋之旅开始了······

二、学习穿鞋子

首先，我们一起来认识鞋子。懿辰：“我找到了鞋子的小舌头。”翼齐：“我知道鞋子上面有粘粘贴。”政轩：“鞋子上面还有一个小脑袋，是鞋头。”梓彧：“穿鞋子的时候要将鞋头靠在一起。”对鞋子有一定认识与了解后，孩子们再次对鞋子的具体构造产生了浓厚的兴趣，在共同深入探究后，宝贝们知道了鞋子里有像小舌头一样的叫做“鞋舌”，还有鞋头、鞋底、鞋口……通过观察图片、自己或同伴穿的鞋子，再次加深了印象，知道了鞋子各部分的名称。接着，我们又学习了儿歌：两个好朋友，从来不分手，要来一起来，要走一起走，要是穿反了，他们歪着头，要是穿正了，他们头碰头。在儿歌的帮助下，孩子们穿鞋子的热情高涨，边穿鞋边开心念着儿歌，如今个个都是穿鞋小能手。

三、游戏：我给板凳宝宝穿鞋子

   我们的好朋友小板凳也有脚呢，一起来数一数它有几只脚，用纸杯作“鞋子”，每只脚都要穿上鞋子哦。第一组小朋友依次给板凳宝宝穿上鞋子，第二组小朋友给它脱掉鞋子并且摆整齐。以此类推，比赛开始！

一步一脚印，一步一成长，小小鞋子中发现大大学问，活动中以问题解决为导向，引导孩子直面生活中的真实问题在尊重、接纳、支持的基础上，开展真实、愉悦、参与的活动，从而潜移默化地提升幼儿自我服务意识和自理能力，这便是孩子们成长的印记。（撰稿：莫玲英 拍摄：沈柯荣 审核：吴晶）