主持人

王文娟

应到人数

11

实到人数

11

活动主题

乡韵寻根，器蕴匠心

记 录 人

唐婷

活

动

主

要

内

容

主持人王文娟老师以一段展现本地乡土风情的短视频拉开帷幕，视频中古朴的乡村建筑、传统的农耕器具、热闹的民俗节庆瞬间吸引了众人目光，唤起了老师们对乡土文化的温暖记忆与深切共鸣，为后续研讨营造出浓厚的文化氛围。

侯佳老师以《乡土器物：开启幼儿文化启蒙之门》为题，深入剖析乡土器物在幼儿教育中的多元价值。侯老师指出，从古老的石磨、风车到精美的竹编、刺绣，这些乡土器物承载着先辈的智慧与地域的历史文化脉络，是幼儿感知家乡、了解传统的生动教材。例如，在幼儿园手工区投放简易竹编材料，引导幼儿模仿编织，能锻炼其手部精细动作与创造力，同时在操作过程中讲述竹编工艺传承故事，可激发幼儿对本土文化的浓厚兴趣与敬畏之心，使其在文化滋养下茁壮成长。

张洁老师带来《乡土劳动场景再现：幼儿实践与成长新契机》的精彩分享。她详细介绍了如何巧妙创设模拟乡土劳动场景的活动区，如 “小小农田”“乡村厨房” 等。在 “小小农田” 里，幼儿亲身体验播种、浇水、收获等农事活动，不仅掌握了基本农业知识与劳动技能，更在与泥土、种子的亲密接触中，懂得珍惜粮食、尊重劳动，培养坚韧品质与责任感；“乡村厨房” 则让幼儿尝试制作本地传统美食，从食材准备到烹饪过程，深入了解家乡饮食文化特色，提升生活自理能力与团队协作意识，于实践中收获满满成长。

互动交流环节将活动推向高潮，老师们围绕 “如何平衡乡土文化传承与幼儿兴趣激发”“乡土资源整合中的安全与卫生保障措施” 等关键议题展开热烈讨论。

针对文化传承与兴趣平衡问题，王老师提出可结合幼儿喜爱的故事、游戏形式引入乡土文化元素，如编写以乡土动物为主角的劳动故事绘本，开展 “乡土文化寻宝” 游戏，让幼儿在趣味中主动探索文化内涵；在安全卫生方面，张老师分享了对乡土材料严格筛选、消毒处理的经验，如对取自自然的树枝、石块进行打磨、清洗、暴晒等操作，确保幼儿使用安全，同时加强活动过程监管，为幼儿营造健康探索环境。

总结：王文娟老师强调乡土资源是幼儿园教育的宝贵财富，合理开发利用需全体教师持续探索创新。鼓励大家将今日研讨成果积极应用于教学实践，精心设计课程活动，注重文化传承与幼儿发展需求紧密结合，不断反思优化，以乡土文化为基石，铺就幼儿成长的特色教育之路，培育具有深厚文化底蕴与实践能力的新时代幼苗，让乡土文化在幼儿园教育中焕发出勃勃生机与活力，实现文化传承与幼儿教育的协同发展、相得益彰。