学习内容

《“劳作教育”作为必修课要落到实处》——姜朝晖

出处

中国教育报/2014 年/11 月/5 日/第 002 版

学习人

蒋琳燕

学习时间

2024.9

摘抄：

教育规划纲要明确提出：加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人

民的情感。但是需要注意的是，“劳作教育课”不能停留在表面上，在课程设置时，需要思考的是培养学生怎样的基本素养，渗透怎样的价值观，对学生究竟产生怎样的影响，这才是根本。

学习心得：

学习相关文章后，深刻认识到劳作教育在不同教育阶段的关键地位。对于幼儿劳作教育，其重要性更是不容小觑。幼儿阶段是培养习惯与价值观的萌芽期，劳作教育能帮助幼儿建立初步的生活自理能力与责任意识。

在家庭中，引导幼儿参与简单家务，如摆放玩具、整理衣物，能让他们在实践中感受劳动的乐趣与成就感。在幼儿园，设置种植、手工等活动，可激发幼儿的好奇心与创造力，培养其观察力和动手能力。幼儿劳作教育应注重趣味性与安全性，以游戏化的方式引导幼儿积极参与，为其未来的全面发展奠定坚实基础，让热爱劳动的种子在幼儿心中生根发芽。