学习内容

《体验劳动实践课程演绎童年别样精彩

一一以晋江市第二实验幼儿园“ 生态农场" 为例》——吴舒亚

出处

综述．专著

课程教育研究

2019年第41 期

学习人

蒋琳燕

学习时间

2024.12

摘抄：

三、现之生活，演绎精彩

有了环境创设、材料支持，借助孩子的生活经验，结合周围环境及季节变化，园所开展基于生态的劳动课程，让生态的理念落入课程中，有效促进幼儿发展。劳动课程为全园铺开，结合不同年段孩子的发特点，发挥亲子活动的作用，将家长资源有效且高效利用对课程的开展起到良好的推迸作用

1.结合我园德育活动开展

多彩绚丽德育月为我园特色活动，每个月一主题，融自然、生活、环境及传统文化开展。例如每年年尾的“红红火火过大年一逛庙会”活动中，孩子会将农场收获的各类农作物、水果摆出售，从海报的设计再到价格的拟定，销售手法收入及分配等都不假老师之手，他们热情的向家长和伙伴们推荐自己劳动的果实，开心的将自己劳动所得捐献给格子铺等公益活动，同时也学会关心社会及关心别人。

2.结合时令和班级主题活动开展

田地里的收获，是与大自然互动的赠与。结合时令种植，根据不同年龄段的孩子开展侧重点不同的主活动，各自精彩。春种豆思种瓜，秋有水稻冬有萝卜，每班均有一份种植园地，各斑可以结合班级活动和时令开展相应的劳作活动，通过对种植园地的照料、观察和记最，发展幼儿认知能力。

种子是会说话的力量，一亩田，你们想种什么？要怎么照顾它们呢？这就是中二班的主题活动“植于秋 全收获”的由来。孩子们和老师们一起，撒下一捧土，种下一株菜苗，无论刮风下雨都阻止不来孩子们天天来看它。随着农作物的生长开展测量、商量如何除草、遮阴及搭棚。随着农作物们一同生长的还有孩子和老师们，既收获对自然万物生长的敬畏，也更理解劳动的意义。

学习心得：

园所巧妙利用环境与材料，融合德育及时令主题开展劳作课程，效果斐然。在 “红红火火过大年 — 逛庙会” 活动中，幼儿自主售卖农场收获品并投身公益，这一过程极大地锻炼了他们的生活实践与社交能力，更在其心中种下了关爱社会与他人的种子，彰显出劳作教育在品德培育方面的关键价值。

时令种植活动更是亮点满满。各班级依据幼儿年龄差异开展特色劳作，以中二班 “植于秋 全收获” 为例，从播撒种子到精心呵护，幼儿全程深度参与。其间，他们学会了测量、判断除草时机、搭建遮阴棚等技能，在与自然的亲密接触中，深刻领悟自然规律与劳动的意义，认知能力得以显著提升。

这使我深刻意识到，幼儿劳作教育务必紧密贴合生活实际与自然周期，精准把握幼儿年龄特点设计活动。如此，方能全方位推动幼儿在身体、心理、品德和认知等领域茁壮成长，为其未来发展筑牢根基。