学习内容

幼儿园劳动教育课程实施路径的探索与思考

出处

知网

学习人

吴晶

学习时间

2025年1月

【摘抄】

（一）集体活动中的劳动教育

在集体活动中，灵珠山中心幼儿园依托劳动教育绘本，开展集体语言活动，通过饱含劳动教育意义的绘本故事引导幼儿产生对劳动的兴趣和参与劳动的意愿。例如，在劳动科普主题绘本《快乐洗衣日》中，绘本讲述了小动物在洗衣日当天为爸爸妈妈洗衣服的故事。幼儿一边阅读绘本，一边学习洗衣服、晒衣服的劳动技能，掌握叠衣服的方法。在阅读完生动的故事后，幼儿还能通过4个活动页拓展洗衣服相关的劳动知识，例如，通过劳动树德页面了解洗衣店的工作内容；通过劳动增智页面了解衣服应该怎样分类清洗；通过劳动强体页面学习操节《洗衣操》；通过劳动育美页面了解脏衣篮的制作方法，提高动手能力。

（二）区域活动中的劳动教育

灵珠山中心幼儿园在班级活动室设立了生活劳动区，投放了真实的劳动工具，供幼儿在日常活动中练习和掌握各种工具的使用方法，激发幼儿对劳动和生活的热爱。例如，在生活劳动区投放真实的烹饪工具，让幼儿使用真实的砧板和安全小刀处理水果蔬菜，使用擀面杖、模具等制作面食；投放扫帚、抹布、刷子等真实的清洁工具，让幼儿练习打扫卫生等。

同时，生活劳动区内还投放了兼具趣味性和教育性的劳动玩具，例如美食金字塔、机器人工具箱等。一方面，劳动玩具能提供趣味性的游戏情境，让幼儿在快乐的游戏中反复练习劳动技能，提高幼儿参与劳动的兴趣；另一方面，劳动玩具还能与益智、科学、艺术等其他区域的经验融合，让幼儿在操作玩具中提高综合运用的能力。

（三）生活活动中的劳动教育

幼儿园劳动教育应立足幼儿的一日生活，将劳动教育渗透到幼儿生活的各个方面，灵珠山中心幼儿园有层次、有梯度地培养幼儿的自理能力，将劳动意识形成、劳动技能学习、劳动习惯发展贯穿在生活活动中。例如，在午睡环节，幼儿自己穿脱衣服，将衣物叠放整齐；在值日环节，幼儿轮岗做值日生，协助教师打扫卫生，帮助教师分发餐具，为植物浇水。幼儿通过值日活动产生劳动的光荣感，能在增强劳动技能的同时激发为集体服务的意识。

（四）户外活动中的劳动教育

幼儿园户外活动是幼儿园一日活动中的重要组成部分。在户外活动中，教师为幼儿提供丰富的劳动场地和机会，让幼儿在感受大自然的同时进行真实的劳动，在劳动中增强体质，促进幼儿身体健康发展。灵珠山中心幼儿园在户外投放了低结构的材料，让幼儿自由拼接、组合，探索种植材料的多样化搭建游戏。例如，在户外种植区，幼儿通过低结构材料搭建了种植架、育种箱、灌溉车、展示架、阳光房等，满足种植活动中播种、移植、间苗、拔草、浇水、除虫、收获等植物生长管理的全过程需求。幼儿在劳动中了解种植过程，掌握不同种植工具的使用方法。幼儿一边种植，一边观察记录作物的成长过程，在发展劳动种植技能的同时拓展了自然科学认知。当种植区的作物成熟后，教师引导幼儿体验采摘、清洗、切剥、烹饪瓜果蔬菜的过程，并品尝劳动成果。幼儿在户外种植活动中亲身体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，知道食物来之不易，感受收获劳动果实的乐趣，收获劳动的幸福感和成就感。

【学习心得】

本论文中从集体活动、区域活动、生活活动和户外活动详细介绍了幼儿园的劳动课程应该如何实施，过集体活动完成经验铺垫、抛出问题，在区域活 动中进行劳动操作和探索，在生活活动中巩固劳 动技能、养成劳动习惯，在户外活动中进行实践 劳动，拓展劳动经验，形成劳动教育从室内到室 外，从课程到区域，从幼儿园到家庭的教育通路。