学习内容

二十四节气融入幼儿园劳动教育的实践——韩燕雨

出处

观点/理论与实践

学习人

唐婷

学习时间

2025.2.24

学习记录：

1.在二十四节气中包含大量的自然科学知识，教师可以让幼儿了解和掌握更多的自然科学知识，并激发他们参与科学探究的兴趣，锻炼自主探究能力，同时还可以增加幼儿与大自然的接触机会，锻炼他们的观察能力，使他们主动亲近自然，强化幼儿的保护自然的意识，助力幼儿健康情感的全面发展。

2.二十四节气可以为我国农事生产活动的开展提供科学指导，保障农事生产活动的科学安排，包含春播、秋收等，这些文化内涵背后是古代劳动人员智慧的结晶。生活在现代城市中的幼儿对大自然接触得越来越少，对农业生产、农作物的了解严重不足，教师通过二十四节气与劳动教育的有效性融合，可以让幼儿对农业生产活动具有更加形象、生动的认知，并使幼儿更加热爱劳动，强化尊重劳动的意识。

3.二十四节气在幼儿园劳动教育中的有效性融合，还可以推动家园共育的高效开展，为幼儿创建良好的教育和生活环境。在幼儿园劳动课程中，教师在传输相关知识后，可以引导家长在家庭教育中为幼儿创建良好的教育条件，比如，民间一直流传着“谷雨前后，种瓜点豆”的俗语，到谷雨时，家长可以带领学生一起种植一些蔬菜、瓜果，从而助力幼儿获得更好的发展。

4.二十四节气是我国传统文化的重要载体和智慧结晶，通过对二十四节气文化的有效学习，可以让幼儿感知到中华民族文化的博大精深，从而强化他们的民 族自信与自豪感，激发爱国情怀，并对古代人的智慧进行深刻了解，促进传统文化的有效传承与发展。

5.拓展幼儿教育课程内容。幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的关键性环节，在该时期不仅要让幼儿对阅读、数数等量化知识进行掌握，还要强化对幼儿核养、审美能力的培养力度，促进幼儿德智体美劳的全面发展，激发幼儿的想象力与创造力。二十四节气中包含大量独具特色且生动形象的内容，教师可以结合这些特点对幼儿的劳动教育进行合理安排，不仅可以拓展幼儿教育形式、丰富教学内容，而且还可以增加教学趣味性，吸引幼儿的参与兴趣，促进教育质量的提高。

6.强化幼儿的社会责任感。把二十四节气融入幼儿劳动教育中，可以让幼儿在多样化的劳动活动中对自身具有更加清晰的定位，对自身的义务、责任具有更加明确的了解，如在家庭中要参加家务劳动、在幼儿园要保持教室整洁、在集体中要积极参与集体劳动活动等，从而逐步培养幼儿社会责任感。同时劳作还可以让幼儿心理需求得到满足，使他们获得成就感，实现自我价值，从而促进健全人格的形成。教师还可以通过简单的劳作活动，锻炼幼儿的动手、动脑能力，使幼儿的手部肌肉得到锻炼，促进身体协调性的发展，并助力脑部发育。

学习心得：

1.亲近自然与科学启蒙：借助节气知识，让幼儿观察自然、学习科学，培养探究兴趣与环保意识。

2.认知劳动与尊重劳动：结合农事活动（如春播秋收），帮助幼儿了解农业生产，激发对劳动的热爱与尊重。

3.家园共育新路径：通过节气习俗（如谷雨种植），引导家长参与亲子劳动，形成家园教育合力。

4.文化传承与自信培养：让幼儿感受节气文化的智慧，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

5.丰富课程与全面发展：以节气为素材拓展劳动教育形式，提升教学趣味性，促进幼儿德智体美劳全面成长。

6.责任感与人格塑造：通过劳动实践（如家务、集体劳动），培养幼儿责任意识，锻炼动手能力，助力健全人格形成。