一场关于“雨”的奇妙旅程，在稚嫩的童心中悄然开启。2025年6月17日中四班的小小音乐家们用声音感知强弱，用身体描绘形态，更用乐器奏响韵律，在层层递进的探索中，亲身体验音乐与自然的灵动交融。

（一）童声绘雨势

“淅沥沥~”轻柔的童声如细密雨丝，在教室轻轻飘洒，孩子们默契地压低小嗓门，模拟小雨的温柔私语。“哗啦啦！”号令响起，清亮饱满的童声瞬间汇成“大雨”的欢腾海洋！

（二）身体舞雨韵

“淅沥沥”小雨时，孩子们化身轻盈的雨精灵，踮起脚尖，小手如微风拂柳般轻柔画圈、摆动。“哗啦啦！”大雨来袭，教室“雨势”骤变！他们欢快地蹦跳，小脚有力地踏地，小手尽情挥动拍打，用全身的活力展现大雨滂沱的酣畅节奏。身体的律动，是最生动的节奏课堂。

（三）乐器奏雨趣

当真正的乐器登场，探索更添惊喜！“淅沥沥~”孩子们轻摇沙锤，细碎的沙沙声恰似小雨弥漫。“哗啦啦！”小鼓手们精神抖擞，小手有力地敲击鼓面，“咚咚咚”的节奏如大雨倾泻！全神贯注的孩子们，让沙锤的细语与小鼓的欢歌时而交替、时而交融，共同奏响童趣盎然的雨中交响曲。曲终，灿烂的笑容写满亲手创造音乐的喜悦。

从“淅沥沥”的轻柔低语到“哗啦啦”的欢腾合奏，从指尖的轻舞到全身的跃动，再到乐器的初次默契合鸣，孩子们在声音、身体与乐器的三重探索中，立体感知了雨的形态与音乐的韵律。这场浸润童心的“雨”，不仅润泽了稚嫩的艺术萌芽，更悄然播撒下感知美、创造美的种子，静待未来的生长与绽放。（撰稿：莫玲英；拍摄：金莲；审核：吴晶）