天宁区东青幼儿园  胡媛媛

在大班下学期学习手指游戏《好孩子》活动中，孩子们重点学习1、  理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。2、  感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。

儿歌时遇到了一些挑战，一是儿歌长、内容多，在儿歌中包含一些逻辑，如：“周家有个小豆子，捡到一个花夹子，还给王家小妮子”。儿歌中加入姓氏，让名字和姓氏连起来，对幼儿的记忆有了更多考验，“张家有个小胖子，李家有个小柱子，王家有个小妮子，周家有个小豆子。”这些难点我通过多媒体选择不同的人物形象，让生动的人物特点一下子让孩子记住的人物关系。在欣赏两遍后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。儿歌部分最大的难点是平、翘舌音的学习。而手指游戏过程中，小朋友按顺序轮指是最大的难点，需要快速替换手指和交替叠放手指。刚开始“自己穿衣穿袜子”这一句做动作时小朋友能够模仿老师放慢速度做出来，“还给妹妹梳辫子”这一句的手指动作需要用到中指和无名指，很多小朋友就做不出来，普遍的是手指速度跟不过来，这是因为手指的协调性不够。做“大水扫地擦桌子’的动作时小朋友们准备好了基本交叠手指的动作，接下来种植轮流从外网上叠这个动作基本都很快学会了。在以前有过手指游戏《星星》的前期经验，学起来简单多了。

本次活动在学习理解儿歌内容的同时，也对幼儿的自理能力的培养和多做积极有益的事情有教育作用,通过儿歌的朗诵能够激发幼儿成为好孩子的愿望。