2016-2017学年度第二学期大班手指游戏个人工作计划

天宁区东青幼儿园   蒋纯嫣

2017年3月

一、指导思想

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧出在手指尖上。”开启手指尖上的智慧，幼儿教育责无旁贷。

手指游戏是幼儿利用自身的器官——手，伴随儿歌口令的节奏，通过语言和手指动作去构造游戏情景而开展的游戏活动。手指游戏充满趣味性，也不受时间空间的约束，有很强的操作性。玩手指游戏可以提高孩子的手眼协调能力，让孩子在说说玩玩的过程中享受活动的乐趣。

二、研究目标

1.根据幼儿的具体情况制定符合本班幼儿发展水平的手指游戏教学计划；

2.借助手指游戏，让幼儿在说说玩玩、做做演演的过程中，促使其语言、动作、思维品质、交往能力和情感等方面得到发展；

3.充分发挥手指游戏的重要作用，让幼儿在玩中学，学中玩。

三、具体措施

1.将手指游戏渗透到一日活动中去，运用手指游戏加强幼儿一日常规训练，协调幼儿一日活动过渡，促进教学活动的开展。

2.利用多种形式玩手指游戏，在实践过程中与幼儿共同创造手指游戏新玩法并大胆尝试。

3.选择幼儿感兴趣的儿歌、民谣等，让幼儿开动脑筋试一试，鼓励幼儿创编手型和动作。

    手指游戏是我园的一大特色，我们应该充分挖掘这一有意义的游戏资源，努力将游戏形式推陈出新，发挥手指游戏在幼儿活动中的重要作用，以促进幼儿在语言、思维等各方面都得到发展。