手指游戏个人课题研究计划

天宁区东青幼儿园 章凤姣

2017年3月

一、对于《创意手指游戏的实践研究》的认识

手指游戏在我园已经推广实施了一段时间，实践表明，孩子们对手指游戏还是非常喜欢的。我们在一日活动中还专门有手指游戏课，在游戏时间，孩子们也会玩着手指游戏，手指游戏不仅灵活孩子的双手，也发展了他们的语言表达能力以及想象和思维能力。通过孩子们的成长使得我园坚定了要将手指游戏深入地推广下去，并且在已有的基础，让手指游戏更加有新意，让孩子从中得到不同感知觉的体验。

二、本班实际情况

可能由于本人是美术专业出身，所以我会有意无意的注重对孩子们美术欣赏与创作方面的培养，使得我班小朋友对美术会比较感兴趣。在玩手指游戏的过程中，我就会让小朋友尝试加入多种表现形式。起初，孩子们对颜色、颜料很喜爱，通过图片也看到可以用颜料来装饰我们的双手，让小手变得更好看。孩子们就用颜料给自己的小手进行涂色，变出简单的动物形象或是植物等，这样，在玩手指游戏时，孩子们玩得就更开心了。

在一次与孩子们的交流过程中，孩子们聊到，手指游戏还可以有很多种不一样的玩法，比如戴上手偶玩，利用光影玩，同伴合作玩，还有可以表演出来。顺着孩子们的想法，我就提到，既然要表演出来，就要有一个展示的舞台，就像唱歌跳舞那样。那怎样的舞台更加合适呢？大家讨论后，就觉得要为我们的小手专门准备一个小舞台，根据手指游戏儿歌的内容进行布置，这样在玩手指游戏时有了情境，更加生动有趣了。

三、本学期具体计划

1.根据幼儿讨论结果，开展“手游小舞台”活动，制定并完善相关规则，并加入比赛环节，持续激发幼儿兴趣。

2.通过一阶段的实施，回顾小节，与幼儿探讨存在的不足加以改善。

3.在家园同乐活动中，将“手游小舞台”展示给家长，让家长也能参与进来，在互动中收获快乐和成长。