天宁区东青幼儿园   蒋琳燕

手指游戏是一个儿歌、游戏相结合的语言活动；手指游戏是伴随儿歌口令节奏，通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。

对于中班的孩子，手指游戏活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，并尝试自编儿歌及手型进行表达。可每一次到创编环节，孩子们创编的手型都是寥寥无几，而且也总是那么几个小朋友在思考，其他小朋友随后模仿。

那么我们的手型从哪来呢？

从小班开始，我们的小朋友已有一些经验，会一些简单的手型；来园后，幼儿园有手型墙，班级里也有各种类型的手偶区、手影区、手套区等等，在潜移默化中让孩子们学得手型。

手型的创编也需要“新鲜的血液”，那这些“血液”从何而来？

一次的户外体验让我得到了答案，我带着孩子们去观察领养的小树是否有变化，当她们看到桃花正艳时，自然而然的做出小蜜蜂的手型飞到桃花上采蜜。我就思考，指导手指游戏时是否可以带着孩子们走出教室，走进自然呢，大自然形形色色的动植物就是最好的老师啊！例如：叶子手型，世界上没有一片叶子是相同的，同类植物的叶子都会差别，更何况是不同植物的叶子呢，通过让孩子自己观察，自己模仿，积累下的事物越来越多，创编的能力也会越来越强。