天宁区东青幼儿园 金莲

早上，有些孩子来的很早，在区角玩的时间就会过长，所以后来我们觉得让早来的孩子做到“三个一”，讲一个故事，做一个手指游戏，做一套阳湖拳。刚开始实施的时候，我就每天带着孩子讲故事，做手指游戏，做阳湖拳。同一个故事，手指游戏我每天都要说上几十遍，来一个幼儿就走一边“程序”。在带着他们做手指游戏的时候，一开始基本上由我说，几天过后我就鼓励孩子们自己说而我就带着做动作，再后来我就让他们自己说。一个多月下来，孩子就已经很熟悉了，早上来了就去故事吧讲讲故事，然后做自己喜欢的手指游戏，最后打打阳湖拳。孩子们相互之间还会提醒。

有一件事情我印象还是还挺深的，我们班有个小朋友叫丁国辉，每天来的都挺早，他也很主动的来到故事吧讲讲故事但是他只是用眼睛看看，嘴里不发出声音。他性格比较内向，讲故事时声音很小，但我知道其实故事他都会。平时我都是让几个孩子一起做手指游戏的，这一次我改了以往的模式让孩子单独表演，锻炼他们的胆量。轮到丁国辉时，我就说：“你喜欢做什么就做什么，大胆一点没事的啊！我们做的时候声音还要响亮一点，好吗？”他点点头，我也很期待他的表现。他做的是《小兔上学》，表现的很自信，声音也很响亮。这出乎我的意料，我送给他小红花作为鼓励，希望继续保持。到了第二天，我特意观察丁国辉，发现他来到故事吧能够用清晰的声音讲故事了，也能够做做手指游戏。这是一大进步呀。

手指游戏已经融入到孩子们的生活中，听到有些家长说孩子回到家嘴里还是一直念叨着手指游戏，老师听了也是欣慰的，看来手指游戏确实有一种神奇的魔力吸引着孩子。