天宁区东青幼儿园  牟小英

开学初期，孩子刚刚从家庭来到幼儿园。由于她们还不熟悉新的集体环境，所以入园的幼儿情绪不稳定，早晨会勾着爸爸妈妈、爷爷奶奶的脖子，哭喊着不肯放手。不能很好的投入到教学活动中，组织正常的教学活动就更不容易。如何转移孩子注意力，如何快速消除孩子的紧张和焦虑呢？我尝试适时引入手指游戏，将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。

刚开学两天我运用简单手指游戏《小手谣》，我先示范给孩子们看，边挥手与孩子打招呼，边用夸张的语气慢慢地说：“小手小手摆一摆，小手小手拍一拍，小手小手盖一盖，小手小手藏起来。”引导孩子动手并主动开口跟着老师做一做。这是一个很有效的方法，因为小手是孩子自身的资源，孩子会不由自主地尝试用小手跟学。孩子在跟玩的游戏中保持了轻松愉快的心情，这样对幼儿园的抵触心理就会慢慢消失。

每天的午睡也是一件很头疼的事情。孩子们在家要有大人的陪同才能入睡，没有养成良好的独立午睡习惯。运用手指游戏《我的小手也睡了》，配合夸张的肢体及手型动作来进行引导，让孩子在潜移默化中喜欢午睡。

在组织幼儿课前活动时，可以运用这样的手指活动集中幼儿注意力，避免焦急等待，培养幼儿课前活动中的常规习惯。通过手指游戏让幼儿有序的学习班级常规，对于孩子是非常适用的。

手指游戏是我园的特色，奇妙的手指游戏让小班的孩子分离焦虑的情绪得以缓解，并慢慢地适应集体生活。它朗朗上口、简单易懂的儿歌，让孩子们边玩边说唱，玩中有乐，乐中有学，始终处于欢乐之中。