天宁区东青幼儿园  付美娟

一、研究目的

手指游戏作为操作性游戏的一种，具有简单易学、有趣好玩、随时随地操作的特点，符合幼儿的生理特点和年龄特点，通过手指游戏幼儿的情绪稳定、口语表达、思维敏捷、合作交流等有一定的教育意义和实施价值，深受孩子和家长的喜爱。根据科学性、思想性和教育性，选择 那些积极健康的、寓教于乐的、适合幼儿年龄特点的手指游戏进行教学。

二、具体实施

为了以后更好的发展，我制定如下计划：

1.从利用书上网络资源搜集 学习有关手指游戏的资料。

2.把手指游戏融进我们一日活动中，在一日生活的各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在快乐的气氛中获得灵感来创意新的玩法 。

3.选择幼儿感兴趣的儿歌、手型、游戏方式等内容，提供色彩鲜艳、生动材料，让幼儿来玩手指游戏。

4.认真研究手指游戏教材，能结合教学内容 和幼儿一起创意手指游戏并做好整理记录。

5.和同事研究幼儿手指游戏的教学操作的实践研究制定工作计划，在这个过程中形成阶段性研究报告，推动课题研究的顺利展开。