天宁区东青幼儿园  叶彩平

深入中班，我们第一节手指游戏的内容是“门”的畅想。以前我们的手指游戏都是有手指儿歌的，在借助手指儿歌的基础上，孩子们在来学习手指游戏。朗朗上口，简单易学。但是，今天的手指游戏课，没有任何的儿歌借助，只有“门”的畅想这一标题。这不得不令我要好好的思考，这节手指游戏课，我该怎么来上。

首先，“门”的畅想，需要对门有一定的了解。所以，我用提问的方式引出孩子们讨论的话题。“你见到过什么门？在哪里见到的？它是什么样子的？”门是孩子们日常生活中经常接触到的，所以孩子们的讨论也很积极，从家里的门，说到幼儿园的门，在说到恐龙园的门，说到了球门……

然后我们就走出教室，去找一找幼儿园的门，在孩子们找到幼儿园门的时候，请孩子们用自己的小手来做一做你找到的门。这时，孩子们的参与积极性也很高。我积极的引导孩子们多做一些与其他孩子不一样的手型门。有移门、篮球框门、网球门、幼儿园门口的刷卡门。

生活中的门还有许多，孩子们的想象创造力也总是给我们带来意外的惊喜，今天我们只是发现了幼儿园的一些门。在生活中的门还有许多许多，后续会我们发动家长与孩子一起去特意的观察发现，然后把一些发现的不常见的门与请家长用照片记录下来，带来与孩子们一起分享，给予孩子们更多的生活经验，更好的开拓孩子们想象的翅膀。相信“门”的畅想这一活动，孩子们能收获更多。