天宁区东青幼儿园  蒋君

    在我们果果班教室一角，挂着一条一条红绳，有时一阵风吹来，会将它吹落到地上，它虽很轻，不起眼，但是它充当着孩子们大显身手的桥梁。

    在晨间活动，在饭后活动，在游戏活动中，经常能看到这边两三个，那边四五个小朋友簇在一起拿着红绳在搞他们的创作。可以说我们班小朋友现在对翻绳花样的追求不是仅仅停留在简单的造型上，而是对复杂的，难度较高的造型更加感兴趣，翻绳已成了我们果果班孩子课余饭后的必玩的游戏活动。

    因为这条红绳，我们班孩子的合作意识有了很明显的提高。由于有些翻绳造型需要两个或几个小朋友一起才能完成，于是小朋友开始慢慢了解合作的必要性和重要性。在积木区，你会看到两个两个小朋友在合作搭积木；在科探区，你会看到，几个小朋友在一起进行科学小实验；在益智区，你会看到两个小朋友在一起进行拼图游戏……这样的情景在每个区角活动你都会看到发现，“合作”这个词出现的频率有了明显的提高，小朋友经常会提出合作进行游戏，不知不觉，我们班小朋友的合作意识有了提高，同时促进了小伙伴之间团结友爱，共同进步的氛围。这就是一条红绳传递出的能量。

因为这条红绳，我们班孩子的动手动脑能力有了显著的进步。由于家庭环境的关系，家长过分的宠爱剥夺了小朋友动手的机会，造成了普遍动手能力较弱的结果，但是翻绳这个游戏它对动手能力有很明显的要求，它的关键就是用手来翻出花样，所以小朋友在每天玩的翻绳活动中，动手操作能力得到了充分的练习，小手越来越灵巧了。另一方面，在翻绳活动中，小朋友对创新造型的追求，他们认真努力的尝试着翻出不同的、复杂的造型，这又充分锻炼了小朋友空间思维的想象能力。这就是一条红绳闪烁出的能量。

 因为这条红绳，我们班孩子的语言表达能力有了很大的提升。当小朋友在翻出新花样时，他们总是迫不及待地向你展示：“老师，你快看，这是我翻出的××，这是它的××，这是它的××！”成功的喜悦使孩子情不自禁地的说出此刻心里的想法，老师及时的肯定，促使着其他更多的小朋友表达分享他们的创新想法。其中，我们班有个名叫费俊轩的小男孩，他性格内向，不善言辞，脸上一般只会有一种表情，但是现在经常能看到，听到他的翻绳创新花样，脸上也有了第二种表情。这就是一条红绳散发出的能量。

小朋友在翻绳活动中学会了合作，创新，收获了友谊，进步，这就是翻绳活动的魅力所在，这就是一条红绳具有的无限能量。