天宁区东青幼儿园  王文娟

某天在科学《五个手指头》活动过程中，孩子们通过看一看、摸一摸、数一数认识手指，了解手指。孩子们知道了原来每根手指都是不一样的并且都有一个特别的名字。“名字太多了记不住怎么办？”“我们一起来做标记吧！”孩子们萌生了为每根手指做标记的想法。孩子们一起讨论小手的作用，“小手可以拍皮球”“小手可以吃饭”。。。。。。很多孩子都说到了小手可以玩手指游戏，手指游戏作为东青幼儿园的一大特色，是每一个小朋友都喜欢参与的游戏活动。为了帮助孩子更好的了解手指游戏，更多地探索手指游戏的乐趣，我们以此为切入点，开展了小手做游戏系列活动，走进手指游戏，感受指尖的乐趣。

活动一：猜猜我变得是什么？

手指游戏作为园本课程，贯穿于孩子的一日生活中，每个孩子都能用小手变出很多的手型。我们基于此创设了互动墙，请孩子们变变自己喜欢的手型，并请其他小朋友来猜一猜。

活动二：等你来变

除了复习巩固学过的手型，我们也鼓励孩子大胆想象，创编手型。我们给孩子提供了很多物品卡片，让孩子玩玩小手，用小手来变一变，一物多手型。

活动三：你变 我变 一起变

手指游戏还是一个促进同伴交往，培养合作意识的游戏活动，我们提供一些场景性的图片，让孩子们自由组合，变一变，玩一玩，并及时捕捉照片展示张贴，孩子们会主动地去说一说自己的创编。

活动四：手指游戏还可以这样玩

我们邀请了大班的哥哥姐姐来和小朋友一起玩手指游戏，小朋友发现手指游戏还有很多新玩法并展开了讨论。围绕某个小朋友“还有哪些东西可以来玩手指游戏呢？”我们创设了收集袋，鼓励孩子们去寻找可以用来玩手指游戏的材料。孩子们利用收集的各种物品玩起了手偶。

活动五：创设手指游戏表演区

“手指游戏有这么多的玩法，有一个玩手指游戏的地方就好了。”围绕这个我们讨论创设手指游戏表演区需要哪些材料？需要制定什么样的规则？怎么玩呢？孩子们一起商量、制作，共同创设，现在的表演区成了孩子们喜欢参与的游戏区。

    活动六：小手拉大手

手指游戏不仅在点点班的孩子们之间掀起了一阵头脑风暴，也为家长们带来了一场视听盛宴，促进了亲子交流，架起了亲子间爱的桥梁。我们在家园开放活动时邀请家长欣赏孩子们的创意手型秀和点菜游戏，让爸爸妈妈和孩子一起玩小手，感受指尖的魅力 。孩子们还和家长合作完成了亲子手型画——小手拉大手，孩子们的小手和爸爸妈妈的大手组合成了各种有趣的造型并临摹在画纸上，羊吃草、蝴蝶找花、龟兔赛跑。。。。。。一幅幅妙趣横生的亲子画体现着家长和孩子们的创意创想，手指游戏成了亲子互动最好的方式。  

本次主题活动来源于孩子，是根据孩子的兴趣点延伸出了系列活动，在活动中孩子们创想创玩，动手动脑，用指尖的智慧创造了神奇的手指王国。手指游戏充分调动了孩子的思维、语言、动作，为孩子的协调发展提供了助力。教育家陶行知主张让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，我们的活动始终以游戏形式开展，活动中我们鼓励孩子大胆的表达自己的想法并通过实践去验证，鼓励孩子主动地与同伴交流，合作游戏。我有一双小小手，孩子的手很小，却拥有无穷的想象力和无限的潜能，只有以孩子的发展为中心，遵循孩子的发展特点，尊重孩子的兴趣，他们的小手就能创造一个无限大的世界。