天宁区东青幼儿园  金莲

【摘要】好动好玩是幼儿的天性。著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说："儿童的智慧在他的手指尖上"。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

　　【关键词】幼儿 手指 游戏

　　一、手指游戏促进幼儿手眼协调

　　俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

　　二、手指游戏促进幼儿语言的发展

刚入园的孩子语言能力还较弱，我们带领小朋友玩《我的小手也睡了》，小朋友边用手指指自己的五官，边用语言表达。“头发睡睡了”、“我的小手也睡了”。孩子们在不知不觉中做到了手口的协调。

又如我们和孩子一起玩了《数数歌》

一间房两块糖，三把伞四支抢，

五付眼镜六碗汤，七只兔子八头象，

加上九朵小红花，十个朋友喜洋洋。

这首手指游戏节奏活泼，欢快，孩子们边表演边说唱，在浓浓的兴趣中提升了语言的发展。

　　三、手指游戏在幼儿活动组织中的重要性

《纲要》指出，要科学合理安排和组织幼儿一日生活，应尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。在幼儿的一日活动中有许多零散时间，如幼儿来园后、离园前，饭前饭后、盥洗前后等过渡环节。此时幼儿的状态都比较放松，自觉遵守常规的意识也常常较弱。将简单易行的手指游戏贯穿于这些环节之中，可有助于幼儿建立规则意识。为此，在各个过渡环节中，我们为幼儿准备了“手指歌”“石头、剪子、布”等趣味的经典手指游戏活动，将其穿插在零散时间中进行。这样，既减少了幼儿的消极等待，又预防了无事可做而引发的打闹现象。如手指游戏“饭前手指游戏大串烧”的运用，即能起到维持秩序的作用，又能保证幼儿的双手卫生。

综上所述，手指游戏可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪，作为教育者，我们应善于挖掘身边有价值、可利用的教育资源，用心营造幼儿游戏的乐园，点化童心、启迪智慧，引导幼儿快乐自主的学习。让游戏和学习结合在一起，让孩子更快，更开心的成长！