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幼儿手指游戏通过对手指的灵活性进行锻炼,促进幼儿的脑部发育和肢体协调。手指游戏以简单便捷、活泼有趣等优点被广泛运用于幼儿教学中,在开发幼儿的智商和情商方面起到很大的作用。本文通过对幼儿手指游戏的收集与调查,发现了手指游戏中存在的一些问题,并分析了幼儿手指游戏的创编原则。

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手指游戏能够促进幼儿智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性；幼儿在动手的同时总会有联想，教师在必要时可以激发孩子的想象，大家一起创编手指游戏，使手指游戏更加有乐趣。 

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 手指游戏是一种幼儿喜爱的游戏，简单易操作、丰富的词汇带给幼儿欢乐的活动体验。小班幼儿在初入园时情绪不稳定、生活常规差，所以本文针对幼儿的焦虑情绪和生活常规问题运用手指游戏的教学方法来解决幼儿的情绪不稳定和生活常规问题，同时根据手指游戏的手部操作、语言丰富、同伴合作的特点，锻炼幼儿手部肌肉群的发展、语言能力的发展以及幼儿人际交往的发展。让幼儿通过快乐的游戏体验，消除焦虑感、形成良好的生活常规、培养幼儿的语言、手部肌肉群体、语言的发展。

体

会

对于幼儿来说“手指活动，是幼儿大脑的体操，但由于幼儿手部肌肉群发展的不平衡，通过手指游戏促进幼儿手指肌肉发展。幼儿3~4岁时上、下肢的活动已经比较协调，但由于手部细小肌肉群发育较迟缓，5岁之后这些小肌肉群才开始发育，才能做一些精细的动作。因此，教师应当安排适当的教学来促进幼儿手部小肌肉群的发展。