天宁区东青幼儿园 董青燕
一、指导思想:
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。幼儿健全人格的养成有赖于游戏,游戏是对幼儿的成长最具价值的活动,是最适合幼儿身心发展特点的活动,也是幼儿最愿意从事的活动。因此,游戏也应该是幼儿园中开展频率最高的活动。幼儿园的课程与游戏密不可分,而我园的一大特色手指游戏就很好地结合了课程与游戏。
二、研究目标:
1.根据班级幼儿的事情发展水平,制定对应的手指游戏教学内容。
2.在实践与探究中,制定出一套符合班情的手指游戏创意活动,完善教与学的评价体系。
3.在手指游戏实践中,提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力,孩子们敢想敢说,做最好的自己。
4.在实践中,形成班级特色,促进幼儿园手指游戏品牌的推广与促进。
三、具体工作安排:
时间 | 主要内容 |
2月 | 以复习手型为主,将去年学过的手型和手游复习巩固。 |
3月 | 温故知新,开始学习新的手指游戏。 |
4月 | 用辅助材料玩学过的手指游戏。 |
5月 | 能自由的玩起来,不受材料的限制。 |
6月 | 能有节奏的玩手指游戏,在平时游戏中能自己想起来玩,和小朋友一起集思广益,积极探究手指游戏创意玩法。 |