天宁区东青幼儿园  胡茉莉

一、指导思想

手指游戏作为操作性游戏的一种，具有简单易学、有趣好玩、随时随地操作的特点，符合幼儿的生理特点和年龄特点，通过手指游戏对幼儿的情绪稳定、口语表达、思维敏捷、合作交流等有一定的教育意义和实施价值，深受孩子和家长的喜爱。我们将手指游戏融入到数学学习活动中和区域活动中，还将手指游戏融入到一日生活活动中。我们还利用家长资源搜集手指游戏并记录下来，在进行初步筛选和整理后汇总，根据科学性、思想性和教育性，选择那些积极健康的、寓教于乐的、适合幼儿年龄特点的手指游戏进行教学。

二、研究目标

1.通过查阅相关的文献、分析整理，了解国内外幼儿园手指游戏活动内容的设计和一些具体的操作过程，为本课题的研究提供参考。

2.边研究边实践，逐步创编出适合本班幼儿手指游戏活动的方案及实践研究的方法。

3.根据课题研究重点，随时积累素材，及时归纳反思，总结得失，探索出有利于幼儿手指游戏活动的创编、操作要领等，根据研究内容写出相关论文。

三、具体工作安排