天宁区东青幼儿园  侯佳

一、指导思想

著名哲学家康德认为 “手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧出在他的手指尖上”。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。对于孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指游戏不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。

二、研究目标

1.根据班级幼儿的事情发展水平，制定对应的手指游戏教学内容。

2.在实践与探究中，制定出一套符合班情的手指游戏创意活动，完善教与学的评价体系。

3.在手指游戏实践中，提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力，孩子们敢想敢说，做最好的自己。

4.在实践中，形成班级特色，促进幼儿园手指游戏品牌的推广与促进。

三、具体工作安排