天宁区东青幼儿园   陆洪霞

一、指导思想

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。对于孩子们来说，手指的运动就等于是给大脑做锻炼，活动的是手，锻炼的就是大脑。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。因此，手指游戏对孩子来说是很意义的，尤其是创意手指游戏。在简单而又单调的儿歌中加入创意手指游戏，能够激发孩子的兴趣，这样他们才会乐意玩手指游戏，才会从中找到乐趣。

二、研究目标：

手指游戏作为游戏的一种，自然也具有以上特征，而简单易学、有趣实用是手指游戏本身的特点。手指游戏不仅仅是通过手部动作和语言去构造游戏情境，进行表现、想象、创造开展的游戏活动；它还伴有好听有趣且琅琅上口的儿歌，让幼儿边说边活动手指，既促进幼儿口语的锻炼，又兼顾手指运动，促进手口一致。因此，教师应当安排适当的教学来促进幼儿手口协调能力。将手指游戏融入到一日生活活动中，将手指游戏在幼儿游戏和集体教学中融会贯通。

三、具体工作安排:

三月:上交一份个人课题计划。

四月:写一个有关手指游戏的案例或创意活动方案。

五月:写一篇有关手手指游戏方面的论文。

六月:撰写手指游戏随笔、反思、论文等。