《手指游戏在幼儿一日活动中的运用与研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 浅谈手指游戏的作用 | 作者 | 黄英 |
书名 | 版别 | |||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 |
手指游戏又名手指谣。是通过手结合儿歌,一边念,一边做手上动作的一种游戏。专门的手指谣是为了锻炼幼儿手指的灵活性而设计的手指活动,其中包括各个手指的弯曲练习、点指练习、弹指练习、放指、轮指练习以及手指之间的协调配合练习等等。经常开展手指游戏,可以开发幼儿的左右脑,提高幼儿手指的灵活性,促进幼儿语言能力的发展,提高幼儿的思维、想象能力。 | |||
体
会 | 幼儿期是幼儿行为习惯养成的重要时期。幼儿园孩子年龄小,注意力不集中、持续时间短,游戏活动难以开展,因此,做好幼儿常规训练是每位幼儿教师的必修课。其中,我自认为手指游戏对培养幼儿良好的行为习惯有潜移默化的教育作用。 |
摘抄人陆洪霞 日期2017年3月
《手指游戏在幼儿一日活动中的运用与研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 浅谈手指游戏的作用 | 作者 | 黄英 |
书名 | 版别 | |||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 幼儿的注意以无意注意为主,持续时间短。以前在我的教学活动前,老师都会拿着铃鼓与幼儿一起拍打节奏“一二三,坐整齐,小手放在小背后,小眼睛看老师,小嘴巴不说话,这样才是乖娃娃”或“小手拍起来,拍拍拍,左拍拍右拍拍,上拍拍下拍拍,拍拍小手坐整齐”。刚开始学的时候幼儿很感兴趣,渐渐地,幼儿对这几句儿歌记得很熟,但活动之前维持程序不起作用了,很多时候,为了整顿纪律,花了许多时间,而且也影响自己的心情。
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体
会 | 培养幼儿的注意力,维持常规秩序是老师的日常工作,这样的日常工作就需要手指游戏配合。
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摘抄人陆洪霞 日期2017年3月