书名

      灵动思维

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孩子们从自由活动转入集体活动的这段时间，总有许多幼儿好久不能把注意力集中起来，以前我都让幼儿拍手或做律动，可时间一长，孩子们失去了新鲜感，效果不是很明显，于是利用外出学习的机会，我把学到的手指游戏教给孩子们，孩子们这下可乐坏了。

体

会

通过“有趣”的手指游戏，我深深懂得，在实践教学中，教师不能墨守成规，需要不断更新，才能更有利于孩子们的健康发展。

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灵动思维

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幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。开展手指活动不仅能够寓教于乐，适合幼儿身心发展，有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿全面的发展。

体

会

活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。