中班手指游戏:蚂蚁爬树

天宁区东青幼儿园  牟小英

一、设计意图

小班时候玩手指游戏，总是“老师说，我跟着做。”模仿成分比较多。到了中班，孩子们思维、想象与创造与日俱增，此时的他们渴望在玩手指游戏过程中得到更多的乐趣。记得奥尔夫音乐的陈蓉老师说过：“肢体就是儿童最好的语言。”而《蚂蚁爬树》这个手指游戏，恰恰可以让孩子在不断地从自身和他人身上爬树的过程中，体验从头玩到脚的快乐。

    二、活动目标

    1. 借助标记熟练掌握儿歌。

    2. 感知不断变化的“上”与“下”的方位。

    3. 在爬上爬下的不断变化中体验趣味手指游戏的快乐。

    三、活动准备

    教具准备：挂图一套；标记。

    场地准备：围半圆而坐。

    四、活动过程

    1.动动小手，进入状态。

玩手指游戏：手指站站好、两只老鼠搬鸡蛋。

2. 创设情境，激发兴趣。

   （1）有一群小蚂蚁要去参加爬树比赛，但是它们辨不清方向，总是不知道往上爬还是往下爬。小朋友，你们的方向感怎么样呢？老师要考考大家。

（2）共同验证:一只蚂蚁爬呀爬呀往上爬，爬呀爬呀往下爬……

（3）为了帮助小蚂蚁们牢记爬行方向，↑表示爬上，↓表示爬下。\↑表示不爬上，\↑表示不爬下。

3. 图谱演示，理解儿歌。

   蚂蚁妈妈为了让小蚂蚁们在爬树比赛中取得好成绩，特意给它们制定了一张训练表，一起来看一看吧！

   根据图谱理解儿歌。诵读儿歌的速度由慢到快。

   4.结合儿歌，玩手指游戏。

   光说不练可不行，小蚂蚁们要开始练习爬树喽，大树在哪呢？

   （1）老师用手做大树。“这是我找的大树，小朋友你们的呢？”

   （2）我们身上还有哪些部位可以做大树？（引导幼儿自主探索）

   （3）现在，我们到旁边的树上爬爬吧！尝试合作游戏。

    5.揭示名称，结束活动。

    刚才我们玩的手指游戏叫《蚂蚁爬树》。其实，小蚂蚁不仅喜欢爬上爬下，还喜欢爬前爬后，回家之后可以和爸爸妈妈一起玩哦！

五、活动反思

活动以“小蚂蚁参加比赛”导入课题，充分调动孩子们学习的兴趣。让孩子们首先探索爬上爬下的动作，刚开始有些孩子们对于上下概念还比较模糊，利用直观的图谱牢记爬行的方向，并由慢到快，孩子们都在自我探索和游戏中进行，整堂课情绪高涨。