主题缘起：

在科学《五个手指头》活动过程中，孩子们通过看一看、摸一摸、数一数巩固对手指名称的认识。面对大拇指、食指、中指、无名指、小指等名称，有的孩子说："名字太多了记不住怎么办"，有的则说："我们一起来做标记吧！"……于是，大家萌生了为每根手指做标记的想法。

"大拇指画个什么表示？"——"大山、大树。""大的东西就是大拇指。"

"食指怎么表示？"——"食指就是石子，河里的石子。"

"中指呢？"——"画个钟。"

…… 

随后，孩子们一起讨论小手的作用。"小手可以拍皮球""小手可以吃饭"……

很多孩子都说到了小手可以玩手指游戏。为了帮助孩子更好地了解手指游戏，更多地探索手指游戏的乐趣，我们以此为切入点，开展了小手做游戏系列活动，走进手指游戏，感受指尖的乐趣。

活动一：我变你猜

从小班上学期至今，孩子们已经学会了诸多手型，有动物的，有物品的，有植物的……基于孩子们的经验与认知，我们共同创设"我变你猜"互动墙，请孩子们变变自己喜欢的手型，并请其他小朋友来猜一猜。

活动二：等你来变

除了复习巩固学过的手型，我们也鼓励孩子大胆想象，创编手型。我们给孩子提供了很多物品卡片，让孩子玩玩小手，用小手来变一变，一物多手型。                             

 活动三：你变，我变，一起变

手指游戏能促进同伴交往，培养合作意识。于是，我们尝试提供一些场景性的图片，让孩子们自由组合，变一变，玩一玩。

"很久很久以前，有一个人叫XXX，有一个人叫XXX，有一个人叫XXX，。他们一个人变成了小花，一个人变成了蝴蝶，一个人变成了小花。太阳在天上，花在地上，蝴蝶也在天上。"

 活动四：手指游戏还可以这样玩

我们邀请大班的哥哥姐姐来和小朋友一起玩手指游戏，小朋友发现手指游戏还有很多新玩法并展开了讨论

围绕某个小朋友"还有哪些东西可以来玩手指游戏呢？"我们创设了收集袋，鼓励孩子们去寻找可以用来玩手指游戏的材料。瞧！孩子们利用收集的各种物品玩起了手偶游戏。

活动五：创设手指游戏表演区

"手指游戏有这么多的玩法，有一个玩手指游戏的地方就好了。"围绕这个我们讨论创设手指游戏表演区需要哪些材料？

"要有看表演的人。"——孩子们搬着椅子来到了表演区。

"椅子太多了，晚点爸爸妈妈来接我们进不来。"——孩子们自行调整。

"这里要有点气球的。"——自己悬挂。

"这里放点小船，要插卡进区。"

……

初步完成啦！

有了表演区之后，孩子们又会产生哪些问题与实践呢？我们期待着……