手指游戏：小兔上学校

天宁区东青幼儿园  莫玲英

活动意图：

刚上幼儿园的小班小朋友对于上学有着焦虑、抵触的情绪，每天早晨到幼儿园总会哭个不停，通过这个手指游戏，让小朋友能以小兔子为榜样，学习小兔子每天高高兴兴来上学的样子，于是就设计了此次活动。

活动目标：

1.儿歌内容，感受“蹦蹦跳跳”的特征。

2.“小兔”手型，初步尝试在桌面上或者膝盖上做“跳指”和走指。

3.愿意向“小兔子”学习，做个爱上幼儿园的好宝宝。

活动准备：

PPT、小兔头像、音乐

活动过程：

一、导入

T：今天西瓜班来了一位客人，猜猜他是谁？红眼睛，白衣袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。它是谁呀？

二、出示兔子和PPT，学习儿歌与动作

T：观察图片，这是哪里？这是谁的幼儿园？

T：小兔子的幼儿园是什么样子的？

T：猜猜看小兔子是怎样上学的？学学小兔子“跳”、“跑”，学说：蹦蹦蹦、跳跳跳。

T：连起来说一说《小兔上学》，说的时候注意不能拖，要开心地说，上学是一件很开心的事，我们要向他学习。

T：小手怎样跳？怎样跑？学一学，要根据儿歌的节奏跳、跑。

三、玩手指游戏结束

T：谁来玩手指游戏《小兔上学》，玩给其他人看看（个人展示）

T：小手除了这样变小兔子，还能怎样变（创编小兔手型）

活动反思：

在导入的时候，我改选了音乐导入，让幼儿在感受小兔蹦蹦跳跳的氛围中引起学习的欲望。活动中，幼儿能做出几种兔子的手型，积极用变出来的小兔来进行游戏，会有节奏的朗诵儿歌、有节奏的玩手指游戏。