江苏省“十二五”教育科学规划课题《创意手指游戏实践研究》
理论学习摘记
资料来源 | 题目 | 《幼儿手指游戏》 | 作者 | 蔡珂馨 |
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。协调发展,对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿子部肌肉群的发育。 这套幼儿手指特色活动课程,适合幼儿园各个年龄段幼儿,它的取材来源于幼儿生活,内容浅显易懂,语言流畅,生动有趣,情节稚气活泼,节奏明快,配上优美的音乐,美观的器械,适宜的手部动作图解,使幼儿在愉快的游戏中、朗朗的讲述中、趣味的翻阅中,随时随地学做,通过不断的做手指游戏活动,使幼儿的小手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明、更加富有创造性,思维也会更加开阔。同时,这套幼儿园特色活动课程教材,也适宜幼儿在家中与父母一同活动和游戏。 | |||
体
会 | 玩乐游戏是幼儿的天性,如果能把传统的数学、拼音、汉字、英语的学习通过手指游戏来完成,那对孩子们而言是再快乐不过的事了。而这,正是《幼儿手指游戏》匠心独运之处——于说说乐乐中认识,于轻松愉快中挑战,于趣味动手中创造。这里的学习方法格外新颖,手指不仅能学数学、学计算,还能记住拼音和英文字母。这里的手指游戏丰富多彩,既有拼图、翻绳、手影等传统游戏,也有指偶、变字、击节等创新游戏。这里的玩法简易特别,道具不仅能使手指跳起智慧的舞蹈,而且能让手指随故事情节开口说话。 |
摘抄人石伟 日期2017年9月
江苏省“十二五”教育科学规划课题《创意手指游戏实践研究》
理论学习摘记
资料来源 | 题目 | 幼儿手指操游戏 [3-6岁] | 作者 | 王丽艳 |
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 国外学者研究发现,经常活动手指,给细胞以直接刺激,对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动,能激活大脑皮层的神经细胞,从而刺激大脑的发育。这已经被越来越多的事实证明,也被幼儿教师和家长广泛认同。手指游戏就是寓教于乐的一种智力开发方法。 《幼儿手指操游戏》幼儿园各个年龄段的幼儿,它取材于幼儿生活,内容浅显易懂,语言流畅,情节活泼,使幼儿的小手更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,思维更加开阔。同时,这套幼儿园特色手指游戏也适合孩子在家中与父母一起活动和游戏。 《幼儿手指操游戏》包含幼儿园大、中、小班,适合不同年龄段的孩子系统学习。《幼儿手指操游戏》不仅可以作为幼儿园教材,也可以作为家长辅导孩子学习的家庭教材。 | |||
体
会 | 《幼儿手指操游戏》,非常不错的一本书,我们都很喜欢。可以陪孩子一起来读,并一起学习其中的游戏。如此,不仅可以锻炼孩子的动手能力,也可以增进亲情。其中有些手指操游戏具有一定难度,对孩子而言,也是一种锻炼与挑战。 |
摘抄人石伟 日期2017年9月