（图1）

  小兔子说：“小乌龟你要去干嘛？”小乌龟说：“我要去采菠萝啊，你要不要跟着去？”小兔子说：“好啊，我们一起去吧！”然后，又碰到一只孔雀，孔雀说：“诶，小兔、小乌龟，你们要去哪？”它说：“我们要去采菠萝，你要不要跟着去？”它又碰到一棵大树，大树上好像有什么东西，它想去采苹果，可是它采不到，然后就去找到菠萝了，它们采到菠萝了。

（图二）

  这是葡萄班的小A小朋友在讲述自己的“沙盘里的手指游戏故事”。游戏产生的背景要从一场培训说起……

（图三）

2017年6月24日，在宿迁市第一实小幼儿园章兰园长带领下，老师们经历了一场酣畅淋漓的沙盘游戏饕餮盛宴。章园长现场阐述的五大领域如何融合、区域之间如何打通等观点与理念，使在场的老师们产生了共鸣。

（图四）

随后，深受启发的葡萄班将沙盘游戏区搬到了“手指游戏长廊”，同时，随之合体出现的还有“手套创意区”。话讲清楚

区域材料一览表：

（图五）

葡萄班的孩子在中班的时候就开始玩手套游戏。有时，他们会将手套变出各种样态，而后，用纸和剪刀剪出一些小饰物进行装饰；有时，他们也会根据某个故事场景，创造出一些动物、人物或植物的形象……然而，简单、重复的操作，使孩子们对于“手套创意区”日渐失去了兴趣。

（图六、七、八：画出喜欢的东西，并立体呈现）

2017年6月26日，葡萄班12位小朋友第一次尝试在手指游戏长廊玩手套沙盘游戏。张老师交代游戏规则：1.画出你喜欢的东西。2.看着设计图，用手套把它变出来。3.在沙盘里用小手把它印刻出来。随后，大家跃跃欲试。

（图九）

身穿白色短袖的小B很快完成了以一个设计“蝴蝶”。

（图十）

只见他用手变出“蝴蝶”造型，在沙盘上进行印刻。