手指游戏:小兔上学

天宁区东青幼儿园  胡媛媛

 一、设计意图：

小班幼儿刚开始进入幼儿园或多或少都有些不适应，通过手指游戏《小兔上学》让幼儿感受到上幼儿园也是一件快乐的事，小朋友们可以学习小兔子很开心地跑跑跳跳上学了。整个儿歌内容简单，节奏欢快，能够很好地缓解小班幼儿焦虑的情绪。

二、活动目标：

1.知道并了解兔子的生活习性。

2.学会边说儿歌，边用手指动作表现儿歌内容。

3.促进幼儿手口协调能力的发展。

重点：学会边说儿歌，边用手指动作表现儿歌内容。

难点：学会食指和中指交叉跑的动作。

三、活动准备：1.PPT  2.《兔子舞》音乐

四、活动过程：

（一）谜语导入，引起幼儿兴趣。

长耳朵短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友，这是什么小动物呀？我们一起来看一看。

（二）出示PPT，帮助幼儿理解儿歌。

1.真的是小白兔，小白兔背着书包会去哪里？怎么去呢？

2.观看PPT，教师一边展示图片，一说儿歌，帮助幼儿理解。

（三）回忆儿歌内容，看图谱学习儿歌。

1.儿歌中是怎么描述小兔子上学的？

2.看着图谱学习儿歌，加速理解并记忆儿歌内容。

（四）学习手指动作，重点学习“跑”的动作。

1.教师完整地做手指游戏《小兔上学》。（教师指导，幼儿学习）

2.教师带领幼儿边说边。

3.个别幼儿表演。

（五）在欢快的音乐《兔子舞》中有节奏的进行表演，结束活动。

六、活动反思：

本次活动孩子们在学习儿歌时能根据PPT的帮助理解儿歌，加上儿歌朗朗上口，几遍学习就基本记住了，在学习手型时孩子们先复习了手指“食指”和“中指”，在基本手型的准备中，我强调了大拇指要扣住，中指和食指要竖直，在手指弹指和跳指的时候孩子们用夸张的动作开心地将手指跳起来，孩子们喜欢跳指，模仿着小兔子的脚一样，但是孩子们在跳指时节奏感不强，不能跟着儿歌节奏“跳跳跳”。