2017—2018学年度第一学期《创意手指游戏的实践研究》
个人课题研究计划

天宁区东青幼儿园 蒋琴华

一、指导思想

手指游戏活动，尊重儿童心理发展的需要，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在手指游戏的游戏创造实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

二、研究目标

1.学习有关理论文献资料。
　　2.制订个人计划和实施方案，积极参加课题研究小组活动，学习课题研究方法。
　　3.收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。
　　4.了解幼儿手指游戏水平及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确，定本班的，手指游戏活动的教学目标体系。
　　5.初步确定幼儿园在手指游戏活动中，培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。
　　6.初步确定幼儿园手指游戏活动的有效教学评价策略。

三、具体工作安排

九月：

1.认识手指，知道手指的各个名称。

2.学习手指游戏《小手谣》、《我的小手也睡了》、《幼儿园也是我的家》

十月：

1.小班年龄段幼儿在手指游戏中创造性思维发展的特点和表现。

2.学习手指游戏《星星》、《小被子》、《小茶壶》

十一月：

1.各阶段幼儿喜欢的手指游戏种类以及游戏水平、发展现状。
2.学习手指游戏《吹泡泡》、《点点虫》、《搭积木》

十二月

1.手指游戏创意表演，光影游戏初探。

2.学习手指游戏《好朋友》、《变变变》、《小兔上学》

一月

1.手指游戏表演。

2.学习手指游戏《好朋友》、《坐花轿》