2017-2018学年度第一学期《手指游戏在幼儿一日活动中的运用研究》

个人课题研究计划

常州市天宁区东青幼儿园   蒋纯嫣

一、指导思想

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧出在手指尖上。”开启手指尖上的智慧，幼儿教育责无旁贷。《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练，可见游戏在幼儿一日活动中起到至关重要的作用。 

手指游戏是幼儿利用自身的器官——手，伴随儿歌口令的节奏，通过语言和手指动作去构造游戏情景而开展的游戏活动。手指游戏充满趣味性，也不受时间空间的约束，有很强的操作性。玩手指游戏可以提高孩子的手眼协调能力，让孩子在说说玩玩的过程中享受活动的乐趣。

二、研究目标

1.根据幼儿的具体情况制定符合本班幼儿发展水平的手指游戏教学计划；

2.借助手指游戏，让幼儿在说说玩玩、做做演演的过程中，促使其语言、动作、思维品质、交往能力和情感等方面得到发展；

3.充分发挥手指游戏的重要作用，让幼儿在玩中学，学中玩。

三、具体工作安排

手指游戏是我园的一大特色，我们应该充分挖掘这一有意义的游戏资源，努力将游戏形式推陈出新，发挥手指游戏在幼儿活动中的重要作用，以促进幼儿在语言、思维等各方面都得到发展。