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幼儿期是幼儿行为习惯养成的重要时期。幼儿园孩子年龄小，注意力不集中、持续时间短，游戏活动难以开展，因此，做好幼儿常规训练是每位幼儿教师的必修课。其中，我自认为手指游戏对培养幼儿良好的行为习惯有潜移默化的教育作用。

    手指游戏又名手指谣。是通过手结合儿歌，一边念，一边做手上动作的一种游戏。专门的手指谣是为了锻炼幼儿手指的灵活性而设计的手指活动，其中包括各个手指的弯曲练习、点指练习、弹指练习、放指、轮指练习以及手指之间的协调配合练习等等。经常开展手指游戏，可以开发幼儿的左右脑，提高幼儿手指的灵活性，促进幼儿语言能力的发展，提高幼儿的思维、想象能力。

一、培养幼儿的注意力，维持常规秩序

    幼儿的注意以无意注意为主，持续时间短。以前在我的教学活动前，老师都会拿着铃鼓与幼儿一起拍打节奏“一二三，坐整齐，小手放在小背后，小眼睛看老师，小嘴巴不说话，这样才是乖娃娃”或“小手拍起来，拍拍拍，左拍拍右拍拍，上拍拍下拍拍，拍拍小手坐整齐”。刚开始学的时候幼儿很感兴趣，渐渐地，幼儿对这几句儿歌记得很熟，但活动之前维持程序不起作用了，很多时候，为了整顿纪律，花了许多时间，而且也影响自己的心情。

二、增加词汇量，提高幼儿的语言表达能力

手指谣都是以短小的儿歌为主，短小精悍，浅显易懂，幼儿实记起来比较容易。如，“花园里百花开万紫千红多姿多彩，菊花张开小嘴巴，兰花扬起小下巴，鸡冠花真神奇，喇叭花开早早起，什么花儿晚上开？节日喜庆烟花开。”幼儿学了这首手指谣，知道了万紫千红、多姿多彩、菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花等词语。游戏是幼儿的主要活动，幼儿在轻松的游戏活动中就能知道这些形容词的妙处。

三、培养幼儿的数感

小孩子喜欢变化的事物，不喜欢一成不变，教孩子数字1至10时孩子看着手指不停的变化，自己也会跟着模仿，在娱乐中就能学会东西。这也是让孩子更形象地认识数字的办法。

四、培养幼儿的合作精神

无论我们上什么领域的活动课，都强调合作。但幼儿好胜，不喜欢与同伴合作，持续时间不长，常常导致活动不能正常进行。在教学活动前组织幼儿做上一两个有关合作方面的手指游戏，能有效地达到合作的效果。

常规教育是一项具有长期性且需要方法的教育，幼儿教师要创造宽松、愉悦的游戏环境，让幼儿在玩中学、学中玩，调动幼儿已有的课程资源，让幼儿不知不觉地养成良好的行为习惯。

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对于小班幼儿而言，手指游戏可以有效地发挥其作用，在幼儿的一日活动中，都少不了它。手指游戏可以很好的锻炼幼儿说完整的话；可以丰富幼儿的语言表达；可以增强幼儿学习知识的兴趣。

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手指游戏是利用人的自身器官——手，伴随着儿歌口令节奏，通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。手指游戏是幼儿园生活、游戏必不可少的一部分，对于小班幼儿而言，更是如此。简单有趣的一个手指游戏往往会带来意想不到的效果。

一、促进幼儿语言发展

幼儿期是语言发展的关键期，手指游戏是伴随着儿歌口令的节奏的，所以就必须在熟练掌握儿歌的基础上才能进行游戏，而熟练掌握儿歌的过程也就是促进幼儿语言发展的过程。在练习手指游戏的时候，对一些常用的词、句，甚至是语法都日渐熟悉。手指游戏从另一种角度来说，为幼儿创造了语言学习轻松、快乐的学习氛围，更激发了幼儿对以后语言学习的兴趣。

二、促进幼儿健康发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的动作；幼儿期各方面发育还不成熟，正是动作发展的敏感期。而手指游戏，大多是通过五个手指的相互配合（有的也会让手臂参与），这样的游戏对幼儿的动作发展是极为有利的，尤其是手指的精细动作，为以后幼儿的日常生活活动奠定了必要的基础。

三、促进幼儿人际交往

小班幼儿是从家庭走向幼儿园的过渡期，所以这时候他们的交际圈子不断扩大，尤其是同伴间的交往，更是无所不在。现在幼儿在家中习惯了“小皇帝“和”小公主“一般的生活，往往出现了自私、依赖性强、胆怯、懦弱等不足之处。而手指游戏中会包含许多和同伴一起合作的部分，比如：《手指谣》：一根手指点点点，两根手指敲敲敲，三根手指捏捏捏，四根手指挠挠挠，五根手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。这个手指游戏就是要求幼儿在自己做会的基础上和同伴合作，就会让幼儿尝试处理同伴关系，从而适应幼儿园的生活，乃至社会山的生活。

四、促进幼儿逻辑发展

幼儿的思维此时是从动作思维向形象思维过渡时期，在教学过程中，往往会出现这样的现象：我请两个小朋友起来走了1个，还剩几个的时候，他们清楚的能告诉我是1个，但是当我直接问2-1等于多少时，基本没什么幼儿知道。也就是说，此时他们不能理解抽象的数字，他们仅能够依靠自己的生活经验（特别是实物）来理解数字，而通常手指游戏里就会配有实物——手指，就会在潜移默化中发展他们的逻辑思维。

五、促进幼儿艺术发展

手指游戏往往带有一定的节奏，长期的手指游戏会不知不觉的培养幼儿的乐感和节奏感，为以后的艺术学习，特别是音乐学习无形中做了铺垫。

所以，手指游戏看似微不足道，却蕴藏着大大的功效哦！

 体 

会

手指游戏对幼儿各方面的发展都起着至关重要的作用。它不仅让幼儿的手部肌肉得到发展，还促进其大脑的思考。在学习手指游戏的过程中，幼儿会大胆地、积极地想出各种手型，也增强了幼儿的好奇心和求知欲。