观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

10.9

《蚂蚁排队》

10.11

《蚂蚁排队》

10.13

《蚂蚁排队》

语言表达

发音标准

△

○

☆

能大声、有节奏诵读

○

○

☆

能清晰、连贯、自信地表达

△

○

○

动作技能

动作精细、正确

△

○

○

手指的灵活性与舒展度

△

△

○

活动情感

愿意参加活动

☆

☆

☆

活动态度积极

△

○

○

思维能力

能够积极思考、大胆创造

△

○

○

喜欢主动尝试

○

○

○

合作交往

主动选择同伴

○

☆

☆

喜欢合作游戏

○

○

☆

评析

第1次

能够很快掌握儿歌内，但发音不是太准，并且在绕圈的时候往往会手指散开，动作无法完成。

第2次

在复习时动作较为正确手指灵活性与舒展度一般，参与活动的态度很积极。

第3次

在这次的复习中他的手指灵活性与舒展度有很大提高，并能大声、有节奏的诵读。

注：好☆较好○一般△较差