观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

11.1

我家小池塘

11.2

打鼓

11.3

打鼓

语言表达

努力发准每个字音

△

☆

☆

是否喜欢朗诵

△

☆

☆

表达流畅性

△

△

☆

动作技能

动作是否协调、正确

☆

☆

☆

手指的灵活性与舒展度

△

△

☆

活动情感

愿意参加活动

☆

☆

☆

活动态度积极

☆

☆

☆

思维能力

想象

☆

☆

☆

思考

△

△

☆

合作交往

有初步合作意识

△

☆

☆

愿意和同伴一起玩

☆

☆

☆

评析

第1次

在学习这个手指游戏时，他能熟练地找到各个部位，能按照儿歌指示做出正确地动作，努力发准每个词。

第2次

能够清晰地诵读儿歌，对儿歌能够熟练掌握。动作流畅，条理清晰。手指灵活性很高。动作准确度也相对较高。

第3次

对这个手指游戏掌握的很好，能大声地边说边准确做出相应动作，并能积极地思考。同时，表演手指游戏的兴趣也比较高。

注：好☆较好○一般△较差