观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

10.9

手指爬树

10.10

手指爬树

10.11

手指爬树

语言表达

发音标准

 ☆

 ○

       ○

能大声、有节奏诵读

 ☆

 ○

☆

能清晰、连贯、自信地表达

☆

 ☆

☆

动作技能

动作精细、正确

○

○

 ○

手指的灵活性与舒展度

 ○

○

 ○

活动情感

愿意参加活动

 ○

 ○

 ☆

活动态度积极

 ○

 ○

 ☆

思维能力

能够积极思考、大胆创造

○

○

 ○

喜欢主动尝试

☆

☆

☆

合作交往

主动选择同伴

☆

☆

 ☆

喜欢合作游戏

☆

☆

 ☆

评析

第1次：

她能完整朗诵儿歌，手指的灵活性与舒展度也不错。

第2次：

在复习时，她的动作也比较规范，个别动作还需提高。

第3次：

这次她能夸张的做手型动作，并且基本动作都很到位，且协调性也很好。

注：好 ☆     较好  ○     一般  △      较差