语言表达

发准字音

能注意自己的发音，逐渐能够发准翘舌音、平舌音。

谈话、表演、倾听、观察

不能主动大胆表演手指游戏，声音不够响亮，发音较清楚。表演前不能准确说出每个手指游戏的名称，朗读儿歌不熟练，语句不连贯。

表达流畅

能够快速反应每则手指游戏的名称。

喜欢诵读、表演

能够连贯地诵读儿歌，喜欢翻阅手指游戏幼儿画册；能主动、大方地在集体面前表演手指游戏。

动作技能

指法

能根据教师所报指法名称，快速作出反应。重点掌握数指、勾指、跳指等略微复杂的指法。愿意尝试“小舞花”等难度指法。

日常观察、测查

学习新指法、手型时容易走神，掌握的指法不够多，对手型表演很感兴趣，手指有力，各种手指造型摆的很漂亮。对较简单的手指游戏表演较流畅，难度略大的容易放弃。

手型

对复杂的手型感兴趣，能够演示电视机、汽车、蜜蜂、狐狸、背书包等手型。

日常观察、测查

完整演示

手指动作更加精细标准，能够流畅演示动作逐渐增多的手指游戏。

日常观察、测查

思维能力

想象与思考

愿意主动探索手指游戏，逐渐形成创新的意识。

谈话、观察

喜欢模仿，不敢大胆尝试创编。

合作交往

愿意尝试合作

能够根据自己的需要，选择合作伙伴。

日常观察

午睡时会独自表演各种手型

创造性地和同伴一起玩

能够变通多种玩法，和同伴一起体验快乐。