观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

9/11

搭积木

9/12

搭积木

9/13

搭积木

语言表达

努力发准每个字音

△

☆

☆

是否喜欢朗诵

☆

☆

☆

表达流畅性

△

☆

☆

动作技能

动作是否协调、正确

△

△

☆

手指的灵活性与舒展度

△

☆

☆

活动情感

愿意参加活动

☆

☆

☆

活动态度积极

△

☆

☆

思维能力

想象

△

☆

☆

思考

△

△

△

合作交往

有初步合作意识

☆

☆

☆

愿意和同伴一起玩

☆

☆

☆

评析

第1次

在第一次做手指游戏《搭积木》时，他能初步掌握简单动作，但是在语言表达上不能跟上老师节奏。 

第2次

在第二次做手指游戏《搭积木》的时候，较第一次稍有进步，可以跟着边说边做动作，灵活性与舒展度也有提高。

第3次

经过反复练习，他已经能够掌握儿歌，愿意积极参加活动，活动态度积极。也有一定的思考能力。

注：好 ☆     较好  ○     一般  △      较差