观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

9.11

孔雀

9.12

搭积木

9.13

孔雀

语言表达

努力发准每个字音

△

☆

☆

是否喜欢朗诵

☆

☆

☆

表达流畅性

△

☆

☆

动作技能

动作是否协调、正确

△

△

☆

手指的灵活性与舒展度

△

☆

☆

活动情感

愿意参加活动

☆

☆

☆

活动态度积极

☆

☆

☆

思维能力

想象

△

☆

☆

思考

△

☆

☆

合作交往

有初步合作意识

☆

☆

☆

愿意和同伴一起玩

☆

☆

☆

评析

第1次

在第一次做手指游戏时，手指动作掌握的一般。在语言表达上不愿跟着老师边说边做。

第2次

在第二次强化第一次动作《搭积木》时，她不管是动作技能，还是语言表达方面都有进步。愿意思考，积极参加。

第3次

在反复手指游戏时，她已能跟着老师和小朋友一起说，一起做。但仍有个别动作掌握得还不怎么到位。

注：好 ☆     较好  ○     一般  △      较差