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《好家长》

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2015年11期

 手指游戏通过儿童的言语和手部动作构造了一个游戏情境,创造了让幼儿"想说、敢说、喜欢说"的氛围,配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等,借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式,既提高了幼儿对语言的理解力和感受性,又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。

手指游戏的教育价值就是手指游戏给幼儿带来手指的活动、语言认知的发展、思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验。          

对于幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操。活动的是手,得到锻炼的还有大脑,手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。协调发展,对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。

手的运动越频繁,思维会变得越敏捷,手指功能越多越精细,越能促进大脑的发育,而且手指游戏能够使幼儿"游"中强体,"戏"里启智,它能够促进幼儿的认知发展,促进幼儿的社会性发展,促进儿童的情感发展。

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“人的特征之一就是自由，人能自由地运用他的手。这手不仅是运动的手段，而且是智能的工具。手使心灵得到舒展，使整个人与他的环境建立特殊的关系。

手指的运动，可以刺激孩子的大脑皮层，促进他们智力的发展。

在幼儿园一日活动的各个环节中，教师可以选用一些简单易行、节奏朗朗上口的手指游戏，让孩子们在“做中教，做中学，做中求进步”，在玩中体验手指尖给他们带来的乐趣，从而达到以趣激情、以动制静、以玩怡情、以简对繁的教育效果。

体

会

手指游戏内容丰富，涵盖面广。作为一线的老师，只要我们蹲下来，走进孩子的心里，以孩子的年龄特点和兴趣需要为出发点，灵活运用，我们会将手指游戏的用处发挥到极致。我相信，这种手指尖的情趣，将会浸润孩子整个快乐的童年。