书名

手指哦游戏

版别

厦门音像出版有限公司

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章

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点

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手指宝宝
两个大拇指（大拇指伸直），比比一样高（大拇指放在一起）
相互点点点（两个大拇指相对碰一碰），接着弯弯腰（大拇指弯一弯）
两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好
食指，中指，无名指，样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）
一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）
三（右手中指弯曲）。 四（左手无名指弯曲）
五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）
七（右手食指弯曲）。 八（右手中指弯曲）
九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）
都是我的好好宝宝（两手互拍）。

体

会

俗话说：十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏，不仅能增加趣味性，还能刺激大脑发育。在幼儿园，开展手指游戏是开发幼儿智力的重要途径，

书名

手指游戏在一日活动过渡环节中的运用

版别

学习教育

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文

章

要

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摘

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手指游戏其实指的就是在唱歌的同时双手协调变化，是一种比较常见的游戏形式。幼儿处于发育期，将此种游戏应用于幼儿教育，对于幼儿的发育是比较有利的，符合幼儿教育的基本要求。本文以某幼儿园为例，对手指游戏在一日活动过渡环节中的运用进行了分析。幼儿的身体和大脑的发育还很不完善，教师在教育过程中应让其多动手、动脑。鉴于幼儿理解能力低下，教师可采用游戏法辅助教学。①手指游戏是一种适合亲子交流与幼儿教学的游戏，难度较低，却可以使幼儿集中注意力，对其身心发育均有好处。因此，有必要对此种游戏在一日活动过渡环节中的运用进行分析。

体

会

手指游戏指的就是在念诵儿歌的同时，双手做出动作并协调变化。②此种游戏的特点在于口、手、眼可以协调动作，有助于集中注意力。因此，将此种游戏合理运用于一日活动中，能使幼儿的口、手、眼同时得到训练，各个器官之间的协调性有所增强。手指游戏的基本作用包括使人注意力集中、记忆力增强、身体协调程度更高等。因此，其在幼儿教育阶段有一定的应用价值。