常州市天宁区东青幼儿园

2017年9月

一、指导思想：

在幼儿园课程游戏化精神引领下，以《3—6儿童学习与发展指南》为依据，坚持儿童中心理念，有序推进《创意手指游戏的实践研究》和《手指游戏在幼儿一日活动中的运用研究》两大省级课题。通过研究帮助教师形成正确的儿童观、教育观，和孩子共同成长。

二、研究目标：

1.通过课题研究，在手脑并用、协调发展的基础上，促进孩子语言动作、记忆思维、空间建构、想象创造以及游戏素养的发展，促进孩子健康成长。

2.通过课题研究，探索创意手指游戏创编、趣玩的方式，整体梳理，建构手指游戏活动体系。体系的逻辑框架为提炼基本类型、创制活动方式、建设资源、形成评价等。

3.通过课题研究，全面提升教师活动规划设计能力、组织实施能力、观察分析能力、诊断改善能力。

三、具体安排：

九月份：话题创想。

第二周，大班：床、杯子；中班：门。

第三周，大班：凳子。中班：路灯。

十月份：见形想象。

1.立足幼儿园环境中的手指游戏图案，开展相应活动。

2.在生活中寻找可以创意的元素。

十一月份：主题研讨。

1.大班如何开展点菜游戏。

2.中班如何开展手偶游戏。

3.小班在玩的过程中如何体现自由、自主。

十二月份：

1.课题组活动。

2.逐步完善课题网页。

3.课题组成员沙龙。

一月份：

1.过程材料归档。

2.共同协商下学期研究计划。