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潘瑗:手指游戏观察记录
发布时间:2017-12-08   点击:361   来源:原创   作者:超级管理员

常州市天宁区东青幼儿园观察记录表

班级      壮壮班   

观察对象信息

姓名

茆忆泽

出生年月

20127

性别

记录者信息

姓名

潘瑗

教龄

3

观察日期/

具体时间

39日上午1013

观察领域:

认知    □语言    □身体动作    □社会性情绪

情节描述:

下午,茆忆泽和孩子们在画指纹迷宫,画好后,各自请一个孩子来试一下,发现都失败了。于是,三个孩子都在纸上做着记录,他们一边画着“X”一边说:“这条路行不通,这条路也不能走。”我上前询问:“为什么会这样呢?”茆忆泽说:“上面弯弯的线太多了,就不能走了。”班熙炎说:“是我们画的太乱了。”我问:“那怎么办呢?”班熙炎说:“我们重新画吧。”于是,孩子们开始重新画了起来。画完后,孩子们图片12.png又像第一次一样,分别邀请了自己的好朋友上来试着走一次。在三个伙伴都走完后,孩子们惊喜地发现,他们成功了。三个孩子可开心啦!

分析:

孩子们在不断的尝试,刚开始是自己绘制的迷宫,我知道这样走不通,但是我并没有上前阻止,就是想孩子们通过自己的讨论与思考来完成好这个迷宫,果然,在孩子们的讨论中,发现了问题,并不断修改,最终做好了迷宫,他们从这个行为中学会了自己独立思考,不要什么都依靠老师。

策略:

1.多给孩子一些机会,让孩子们发现问题,这样得到的经验就是孩子的,而不是我们灌输给孩子的。

2.鼓励孩子发挥想象继续创造出不一样的迷宫,让孩子们思考除了有这样的迷宫,还有没有绕在一起,但也能走的通的迷宫。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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