大二班班级才艺大比拼方案

东青幼儿园  唐婷

这次才艺我班将把走秀融入舞蹈的形式，让幼儿的活泼开朗、快乐成长的过程展示出来。

一、活动目的：

为了给幼儿创造一个发现美、表现美、创造美的机会，发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，通过活动，为幼儿提供展示自我的机会和平台，满足幼儿多元智能的发展，引导幼儿在积极的参与中发现美，创造美，体验美，同时让家长参与幼儿园的活动，了解孩子在园的成长历程，进一步感悟幼儿教育的观念，从而获得更好的教育方法。

舞蹈是儿童喜爱的一种艺术形式，它是通过人体动作来表达思想感情一门动态艺术。它包括了儿童的童心与童趣，蕴含了孩子们对真善美的感受和亲和力。儿童舞蹈对于儿童的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等具有课堂教育所无法代替的积极作用。

我选用了一首能体现出幼儿活泼快乐的歌曲，名叫《酸酸甜甜就是我》。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练即走秀的步伐，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。

舞蹈的学习，不仅使孩子在形体上得到良好的训练，对心灵更是一种美的陶冶。

1、舞蹈可使孩子感受积极、健康、乐观的思想感情，发扬不怕吃苦，乐于奉献、天天向上的精神。

2、“集体舞”可培养集体主义思想，团结友爱精神，增强遵章守纪观念。

3、练习舞蹈可使身体器官灵活敏锐，增强思维能力，有益于发展智力。

4、可以培养优雅的举止和优美的体形，增强辨别丑美的能力。

5、保持青春，舞蹈可以健身，能控制身形，使身体处于良好健康状态，促进精神活动，使身体生长匀称。

6、舞蹈的韵律与节拍，可以提高孩子的音乐感和节奏感，从而感受事物发展的有序性，增强学习与创造能力。

二、训练过程：

1、先让幼儿学习《酸酸甜甜就是我》这首歌曲，让幼儿知道这首歌曲的意义，并了解这首歌的旋律和节拍；

2、让幼儿带一次性台布，空余时间教幼儿用台布制作服装，并用其他的材料来装饰所做的服装；

3、空课的时间训练舞蹈，并让幼儿熟悉舞步及动作；

4、选出一些身材好的，有个性的幼儿，教他们怎样走台步，并进行训练；

5、训练到一定的程度可以将走秀融入舞蹈，听着音乐来训练。

三、展示成果

幼儿将把完整的舞蹈及一些幼儿穿着幼儿自己做的服装表演呈现给父母，让父母知道自己的孩子是最棒的，已经长大了，有自己的梦想，就像歌词当中所写的“快长大快快长大，对这个世界say hi！我要我自我最像我的自我，人群之中我要最最的独特，唱我自己的歌，要唱出我的性格，我要我自我最爱我的自我，笑过哭过我会全部记得，梦想总会有沙漠，梦想就是快乐。”