2009—2010学年度第一学期中（二）班教育计划

一、指导思想

以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。深挖内部潜力，强化精细管理，凝聚发展合力，继续打造亲情和谐的省级示范园。

二、具体措施

在幼儿园一日活动中，特色教育应该渗透在各环节中,以大的方向为指针,从细微处着手,落实在实际工作中。

 (一)抓好常规管理,为教育坚实基础。

结合新形式、新标准，进一步完善教学备课、课堂教学、听课等的教学常规。充分利用各类教育资源，探讨课堂教学，从而提高课堂教学效率。

完善幼儿的学习常规，教师指导幼儿在教学活动中积极参与，踊跃发言，利用各种游戏和丰富的教学内容来引起幼儿对教学活动的兴趣，激发求知的欲望。

教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估。

 严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。

注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

（二）加强基本功训练，提高教师自身素质

坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力。

加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，

（三）、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日。

（四）家园共育，保证幼儿健康快乐成长

1、认真按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要婉转。

2、深入做好家长工作，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。

总之，本期我们将继续本着学习——发展——提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度

总之，各位教师都将在日常教学中积极进行教学的实践探讨，积累素材，认真研究，及时总结，为幼儿园发展提供经验和资本，使教育真正起到促进幼儿园的整体发展，促进幼儿的能力发展。